下午數(shù)學(xué)課，全班集體抑郁。”一周前，數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了調(diào)換。新來(lái)的這位，據(jù)說(shuō)是學(xué)校花重金從沿海某個(gè)大城市挖過(guò)來(lái)的。傳說(shuō)，當(dāng)年他的數(shù)學(xué)成績(jī)跟滿分就差了3分。總之，這樣的大神屈尊來(lái)到一個(gè)籍籍無(wú)名的小地方任教，那簡(jiǎn)直是遠(yuǎn)江中學(xué)的無(wú)上榮光。作為學(xué)生更應(yīng)該感到三生有幸，但遺憾的是全班都有一種生無(wú)可戀的感覺(jué)。
第一節(jié)課，他脫口而出的X求y求，讓全班丈二摸不著頭腦。看著大家茫然的表情，他隨手在黑板上畫了兩條相交叉的橫線，接著標(biāo)上方向和原點(diǎn)，轉(zhuǎn)身道：這不是X求嘛，這不是y求嘛！全班愕然：原來(lái)是X軸、y軸呀！自此，他那句““X求y求”迅速成了大家爭(zhēng)相模仿的經(jīng)典語(yǔ)錄，有些同學(xué)背地里干脆稱他為“X求y求”
“他的話你們聽懂了嗎？”馮毅小聲問(wèn)。“你問(wèn)她？她聽得懂和聽不懂有區(qū)別嘛！”田野插嘴道。話音剛落，他便發(fā)出一聲慘叫，來(lái)自腳趾的疼痛迅速傳遞給了大腦。這聲慘叫讓整個(gè)班級(jí)為之振奮，大家紛紛投來(lái)好奇的目光。在眾人目光的引導(dǎo)下，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)田野，用他那特有的語(yǔ)腔調(diào)質(zhì)問(wèn)：“怎么回事兒？”
“不小心撞到腿了。”田野忍痛起身道。教室里一陣私語(yǔ)。林冉目光直視黑板，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。馮毅努力憋著笑，一抬頭還是被數(shù)學(xué)老師給捕獲了。“笑什么笑！有那么好笑嗎？”數(shù)學(xué)老師不悅地說(shuō)。馮毅忙合上嘴，裝出一副認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子，其他人見(jiàn)狀也不敢再耳語(yǔ)了。
“滴滴，滴滴，滴滴……”一陣聲響打破了靜謐的氣氛。教室再次被攪動(dòng)了，大家竊竊私語(yǔ)，都豎起耳朵，努力尋找聲音來(lái)源。幾秒后，馮毅才反應(yīng)過(guò)來(lái)是自己手機(jī)響了，慌得伸手在桌子里四處亂摸。他剛握在手里，下一秒就被老師一把奪了過(guò)去，在電光火石之間，手機(jī)已經(jīng)順著數(shù)學(xué)老師的手飛出了窗外。馮毅如夢(mèng)初醒，手懸在半空，嘴巴半張著。一切發(fā)生得太快，大家都懵了。
“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)手機(jī)！別拿它來(lái)顯擺！”數(shù)學(xué)老師漲紅了臉，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)調(diào)完全走了樣兒。
“哐啷！”又是一聲響。馮毅一腳踹開椅子，出去了。這次，大家完全清醒了，沒(méi)有人再發(fā)出任何響動(dòng)。
馮毅憤憤不平，直接跑去校長(zhǎng)辦公室反映了情況。手機(jī)摔在什么位置他也全然不顧了，從五樓扔出去，定然是粉身碎骨了，況且那是他爸爸用過(guò)的舊手機(jī)，用不用無(wú)所謂，就是胸中很憋悶。告完?duì)睿谛@里瞎溜達(dá)了半天，直到下課才回去。馮毅的“英勇”壯舉，贏得到了很多同學(xué)的贊賞，大家都抱著極高的期待等待后續(xù)的發(fā)展。此事，正好讓換回原來(lái)的數(shù)學(xué)老師有了新的契機(jī)。
放學(xué)后，全班被集體留下。誰(shuí)都明白是手機(jī)事件。遺憾的是，校長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，來(lái)得只有老王，毫無(wú)疑問(wèn)，老王又是受委托來(lái)息事寧人的。老王首先給大家再一次強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的紀(jì)律，接著把數(shù)學(xué)老師夸贊了一番。目的就是想讓大家感受到，遇到這樣的好老師，是大家的福分。話還沒(méi)說(shuō)完，班長(zhǎng)竟然第一個(gè)站起來(lái)質(zhì)疑了：““王老師，馮毅手機(jī)上課響了，是他的錯(cuò)。但是，張老師也不能扔了呀！”
“就是。就是……”其余人都紛紛附和道。
“大家靜一靜……”老王伸出雙手，示意大家安靜。
“大家都別為我爭(zhēng)吵了，這件事是我做得不對(duì)。謝謝大家，這件事就別再追究了。”馮毅站起來(lái)道。他這三百六十度的大轉(zhuǎn)彎，讓所有人都感到疑惑，上午還是斗志昂揚(yáng)的，不知道下午怎么就突然變卦了。
沒(méi)有人知道，中午馮毅被叫去了校長(zhǎng)辦公室。當(dāng)著校長(zhǎng)的面，數(shù)學(xué)老師向他誠(chéng)摯道了歉，同時(shí)給馮毅家長(zhǎng)打電話說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈，請(qǐng)求家長(zhǎng)諒解，隨后給馮毅遞上一部跟他原來(lái)一模一樣的、嶄新的手機(jī)。馮毅愕然震驚，他完全不會(huì)料到，數(shù)學(xué)課一下課，數(shù)學(xué)老師就請(qǐng)假去買手機(jī)去了。他支支吾吾半晌說(shuō)不出話來(lái)，也不去接手機(jī)，在校長(zhǎng)的勸導(dǎo)下，才醒過(guò)神，低頭承認(rèn)了自己不遵守紀(jì)律和莽撞的行為，還說(shuō)了很多自責(zé)和對(duì)數(shù)學(xué)老師愧疚的話，原本劍拔弩張的師生關(guān)系在此刻得到了原諒。最終，馮毅收下的老師給的200元賠償。
王老師臉色瞬間緩和過(guò)來(lái)，接著說(shuō)：“既然馮毅同學(xué)都表態(tài)了，希望這件事就到此為止。以后大家有事情先給我反映，好不好？”
“老師，確實(shí)還有一個(gè)問(wèn)題。”王老師愣了一下，顯然他并沒(méi)料到，學(xué)生的問(wèn)題竟然這么多。“數(shù)學(xué)老師口音太重，我們上課根本聽不懂，能不能讓梁老師回來(lái)？”田野站起來(lái)提議道。“就是……讓梁老師回來(lái)吧。”
“換數(shù)學(xué)老師。”
“……”
班里此起彼伏，又沸騰起來(lái)。
老王低頭沉思片刻，摘下眼鏡，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“同學(xué)們，你們的想法我理解。大家看這樣行不行，我們?cè)俳o數(shù)學(xué)老師兩個(gè)禮拜的時(shí)間，如果兩個(gè)禮拜情況仍舊沒(méi)改觀，我再向?qū)W校提請(qǐng)申請(qǐng)。好嗎？”
大家相互觀望，都在遲疑。最終還是班長(zhǎng)起身做了主，“既然王老師都這么說(shuō)了，咱們就先等等吧。”沒(méi)人再反對(duì)，一切歸于平靜了。
第二天一上課，數(shù)學(xué)老師就給全班承認(rèn)自己前一天態(tài)度不好，沒(méi)有控制好自己的情緒，希望得到大家諒解。這話倒是成功堵上了所有人的嘴，大家都在安靜等待，就在這靜默中馮毅先表了態(tài)：他說(shuō)他原諒老師的行為， 也希望老師原諒自己的行為。接著，便有三三兩兩的，進(jìn)而五六，到最后全班齊聲都說(shuō)理解老師的心情，希望他不要放在心上。得到大家的諒解，講課中數(shù)學(xué)老師也更賣力了，他放慢語(yǔ)速，提高嗓音，刻意咬文嚼字的時(shí)候逗得大家哈哈哈大笑。兩周后，大家逐漸適應(yīng)了他的口音，“X求y求”成了人人口中的經(jīng)典，換師風(fēng)波也就煙消云散了。