”沈硯經過一番調查，發現謠言是由一位禮部侍郎指使下人散布的。

這位禮部侍郎是保守派的中堅力量，一直反對林疏月和沈硯的改革。

沈硯將此事告知林疏月后，林疏月決定進宮面圣，向帝王說明情況。在皇宮中，

林疏月向帝王詳細講述了事情的經過，并呈上了相關證據。帝王聽后，

龍顏大怒：“這些人竟敢如此膽大妄為，為了一己私利，不惜擾亂民心。來人，傳朕旨意，

將禮部侍郎革職查辦。”林疏月謝恩后離開皇宮。

第五章·科考風波為了培養更多懂科學的人才，林疏月和沈硯向帝王提議開設科考，

增設地理、氣象等科目。帝王思索后，同意了他們的提議。然而，科考消息一出，

立刻引發了軒然大波。許多傳統的儒家學子認為這是對圣賢之道的褻瀆，紛紛上書反對。

一些保守派官員也趁機煽風點火，朝堂上爭論不休。林疏月和沈硯在朝堂上據理力爭。

林疏月說道：“陛下，如今大昭天災頻發，傳統的學問已不足以應對。

只有培養更多懂得地理、氣象等知識的人才，才能更好地治理國家，保護百姓。

”沈硯也補充道：“陛下，科考增設科目，并非摒棄圣賢之道，而是在其基礎上，

增加實用之學。這些知識將有助于大昭的發展和繁榮。”帝王陷入沉思。這時，

國師站了出來：“陛下，老臣以為，林少卿和沈大人的提議雖然有一定道理，

但貿然改變科考制度，恐引起天下讀書人的不滿。還望陛下三思。”朝堂上眾人議論紛紛，

帝王最終決定先進行小規模的試點科考，看看效果如何。林疏月和沈硯雖然有些失望，

但也明白這已經是目前能爭取到的最好結果。第六章·科考舞弊試點科考順利舉行，

林疏月和沈硯滿心期待能選拔出優秀的人才。然而，閱卷過程中，

他們卻發現了嚴重的舞弊現象。許多試卷的答案如出一轍，明顯是有人提前泄露了考題。

林疏月怒不可遏：“這是誰干的？竟敢在科考中舞弊，簡直是敗壞科考的風氣。

”沈硯冷靜地說：“別急，我們先調查清楚。這背后...