趙凌爾生著悶氣，還找不到地方撒氣.
30歲的審美，在見到未成年少女的審美，那是雞和狗，互相看不慣.
特別還是，10多年前的床上用品.
忍著不耐，只能放空自己，在大腦里不斷回憶高考題，希望可以，用此來轉(zhuǎn)移注意力.
可惜失敗了.
想休息是不成了，心浮氣躁之下，其實(shí)，做什么都白搭.
而且，旁邊的小女生嘰嘰喳喳的，說個(gè)沒完，不時(shí)，發(fā)出小聲笑聲.
不知道是不是后遺癥，重生之前的神經(jīng)衰弱，好像帶過來了，午休是沒可能了.
趙凌爾煩躁的準(zhǔn)備出去透透氣.
中午的大門是不會關(guān)的，倒是不妨礙她可以出去逛逛.
“趙凌爾，你要去哪兒？”
今天，一直格外關(guān)注她的李玉佳問著.
看著她要出去，立馬就問道.
“睡不著，出去逛一下.”盡量平和的回了一句，就出去了.
也沒在多說.
給李玉佳一直熟悉又很陌生的感覺.
她也只能歸結(jié)到趙凌爾高考壓力大，心情不好，這一類.
比較好強(qiáng)的人，遇到事，都是自我排解.
離開宿舍，沿著階梯而上，就到了操場.
此時(shí)，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹，還很活躍，還有些排隊(duì)晚的，才開始吃飯.
操場上人稀稀拉拉的，大多是有目的去食堂，回宿舍，打鬧，或者，離開學(xué)校（走讀，離家近的。一般不會在學(xué)校住）.
一眼望去，靠近講臺的操場下，還有幾個(gè)人在打籃球.
運(yùn)動會同時(shí)產(chǎn)生內(nèi)啡肽和多巴胺，1. 內(nèi)啡肽可以提供鎮(zhèn)痛作用和快感，運(yùn)動時(shí)會產(chǎn)生愉悅感，緩解壓力、改善心情。
2. 多巴胺可以幫助細(xì)胞傳遞化學(xué)物質(zhì)，刺激精神，提高愉悅性和興奮性，緩解消極情緒，保持愉快的心情。
這正是她現(xiàn)狀所需要的.
小跑過去，中途，趙凌爾順手把頭發(fā)扎了起來，方便活動.
打籃球，趙凌爾會一些，娛樂而已，也不為比賽，她球感還可以，在加練之下，力量跟上去后，投籃準(zhǔn)度還蠻高的.
經(jīng)驗(yàn)方面來說，這幾個(gè)男生，單對單算進(jìn)球分來說，還真不一定能斗得過她呢.
“加一個(gè)，沒問題吧？”
趙凌爾走過去，很自然得說著.
顯得非常有親和力，很平靜.
這就是在社會上鍛煉后的成果.
當(dāng)你以為難開口的，很難辦的，往往直接點(diǎn)兒，說不定很容易辦成.
話說出去，參與進(jìn)去，沒人拒絕，就成了.
趙凌爾說著，就抓住機(jī)會，跳起來，投了一個(gè).
在這種不爽，需要發(fā)泄情緒的時(shí)刻，準(zhǔn)頭簡直開掛，直接進(jìn)球.
看得這幾個(gè)打球的男同學(xué)，還沒反應(yīng)過來.
反應(yīng)過來后，都吃驚愣了一下.
趙凌爾，遲疑了一下，一下子冷場，讓她有點(diǎn)兒不自在.
是處理方式不對？不至于吧，這些小孩子，這么排擠女生？或者不愿意跟女生打球？或者是因?yàn)椴徽J(rèn)識，就不給玩？
臉皮不太薄的趙凌爾，也就想想，沒理這停下動作的幾個(gè)男同學(xué)，又快速抓球，來了一個(gè)跳投.
整個(gè)動作連貫流暢自如.
碰-
球又進(jìn)了！
“喂，不至于吧.不能一起玩嗎？”
趙凌爾，有點(diǎn)兒帶情緒的問著.
但是，語氣還是控制的很好，她畢竟是成年人，那種心態(tài)是很拿捏的.
趙凌爾有些不爽，跑過去，又一次抓球，立地投了一個(gè).
角度好像都沒怎么調(diào)整.
只聽，刷，一聲.
球，又一次進(jìn)去了.
投過之后，見這些男同學(xué)沒有跟，也沒開口說話，趙凌爾沒有了打球的想法了，把球一收，隨后往她對應(yīng)直角的方向的男同學(xué)，直接丟了過去.
“算了，你們玩，謝了.”
趙凌爾很灑脫的，正準(zhǔn)備離開時(shí)，聽見了帶著爽朗，陽光的男聲.
“沒事，可以一起玩.”
回答她的正是，接她球的那個(gè)男生.
“一起，一起.”
“三投，三中，厲害，厲害！”
“好厲害，震驚了我都…..”
跟著接球的男生一起玩的幾個(gè)男同學(xué)，這時(shí)，開始震驚過后的激動吧.
那時(shí)代的男女還是很保守的，而且運(yùn)動其實(shí)普及不是很好.
除非是練習(xí)田徑方面的特長生.
但是打籃球，確實(shí)幾乎沒有女生參加的.
臨時(shí)抱佛腳組一個(gè)隊(duì)的那種，也是就抓幾個(gè)身高高的，告知規(guī)則后，就隨意發(fā)揮了.
能籃球打的好的，加上長得高一些，帥一些的男生，在球場上，那絕對是校寵！
女生不愛打籃球，但是愛看打籃球.
而且，喜歡長得帥的打籃球.