一場直播課下來，我千叮嚀萬囑咐不要打賞，但是還有不少覺得我的課程有幫忙的直接打賞，

兩個小時直播下來，收益居然頂我一個月的工資。我每天忙的不可開膠，

也沒空關心三班的近況。這天我正在寫腳本，為后面的視頻內(nèi)容做準備，

突然接到了同班的數(shù)學老師的電話。“老宋，氣死我了，自從林萍做了班主任后，

三班的紀律一塌糊涂”“林萍喜歡立人設，愛跟學生打成一片，我聽說，一節(jié)語文課，

有半節(jié)課在看電影，林萍美其名曰勞逸結合。”“她甚至還允許學生帶手機上學，

一節(jié)課玩手機的一部分，交頭接耳聊天的一部分，

唯一聽課的就是幾個班干部了”“布置的作業(yè)沒有一個學生認真做的，交上來的作業(yè)，

大部分都互相抄襲的，錯的題目一模一樣”“不僅是我，物理課，化學課老師統(tǒng)統(tǒng)都反應，

現(xiàn)在的三班甚至比年級最差的五班的學生都難管”“這次一模成績，

三班各科的成績?nèi)肯陆怠蔽覈@了口氣。“你沒跟校長反應一下嘛？考慮到升學率，

校長也不可能放任林萍這么亂來呀”數(shù)學老師音量瞬間暴漲。“怎么沒反應，

反映了不管用呀，校長非說林老師有自己的節(jié)奏，

讓我們找找自己的原因”這個階段的孩子自制力本來就很差，全靠老師在旁邊督促。

老師不督促，學生不努力，這口氣散了，成績就很難再提的起來。再加上馬上就要高考了，

根本沒有多余的時間給他們后悔。掛了電話，我甩了甩頭，讓自己沉浸在備課當中。

直播反饋很好，我突然覺得做老師也不一定非要在教室里，只要想要教，多的是學生學。