一路上，兩輛馬車緩緩前行，盛紘與莊柏舟有時同乘一車，相談甚歡。
莊柏舟是一位學(xué)識淵博的學(xué)究，平日里以教書育人為樂，對經(jīng)史子集、詩詞歌賦有著頗深的造詣。
而盛紘自小苦讀，又在官場歷練多年，加上現(xiàn)代人的思維，見解獨(dú)到，兩人交談起來，話題廣泛，從治國理政到詩詞品鑒，從民生百態(tài)到人生理想，無不涉及。
莊柏舟談起自己的教書生涯，眼中閃爍著光芒，他說道：“盛大人，教書一事，看似平凡，實(shí)則意義非凡。
那些年輕的學(xué)子，猶如朝陽初升，充滿希望。能引導(dǎo)他們求知向?qū)W，將來成為國家棟梁，實(shí)乃人生一大幸事。”
盛紘點(diǎn)頭稱是，說道：“莊先生所言極是，教育乃國之根本，學(xué)子們便是國家的未來。只是如今教育之法，也有諸多可探討之處。”
莊柏舟一聽，頓時來了興致，忙問道：“哦？愿聞盛大人高見。”
盛紘聽了連連擺手，緩緩說道：“哪里稱得上什么高見，不過是經(jīng)歷多了，有些許感慨罷了。
如今的學(xué)子們大多埋頭苦讀圣賢書，只為科舉功名。然而，除了經(jīng)史，實(shí)用之學(xué)也不可或缺。比如算學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)等，若能將這些學(xué)問融入教育之中，培養(yǎng)出的人才想必能更好地為國家效力。”
莊柏舟聽后，目露贊賞，拍手稱贊道：“確實(shí)，一直以來，大家都過于注重科舉文章，卻忽略了這些實(shí)用之學(xué)。”
兩人你一言我一語，對教育之法展開了深入的探討，彼此都從對方的見解中得到了啟發(fā)。
隨著旅途的推進(jìn)，莊柏舟對盛紘的為人和才學(xué)敬佩不已，而盛紘也欣賞莊柏舟的儒雅謙和與博學(xué)多識。
終于，經(jīng)過數(shù)日的行程，他們抵達(dá)了汴京。
莊柏舟望著巍峨的城門，感慨萬千，對盛紘說道：“盛大人，多謝幫助，此次同行，實(shí)乃人生一大幸事。日后若有需要，盡管開口，在下定當(dāng)全力以赴。”
盛紘微笑著回應(yīng)道：“莊先生客氣了，這一路與您交流，我亦收獲頗豐。日后咱們同在汴京，定要常來常往。”
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經(jīng)過一段時日的忙碌，盛紘終于將回京述職的各項繁雜事宜梳理妥當(dāng)。
在處理完公事之后，他抽出時間，開始著手謀劃番邦種子試種計劃。
“清風(fēng)，還記得之前我私下讓你去置辦的那幾個莊子嗎？”
清風(fēng)連忙點(diǎn)頭，回道：“老爺，記得呢。那幾個莊子都是按您的吩咐，在不同地段選的。”
盛紘微微頷首，接著說道：“如今，我需要你從中挑選一個偏僻且隱秘些的莊子。”
清風(fēng)細(xì)細(xì)思索，回道：“老爺，屬下記得有個莊子，位于京郊西北方向，離京城較遠(yuǎn)，周圍山林茂密，平日里甚少有人經(jīng)過，想來符合老爺?shù)囊蟆！?/p>
盛紘眼中閃過一絲滿意，說道：“嗯，就它了。你即刻去安排，先把莊子上的人手調(diào)配好。我需要你找些經(jīng)驗豐富的老農(nóng)過去，這些老農(nóng)，必須是真正懂得種植之道，對各類作物的習(xí)性了如指掌。”
“你去鄉(xiāng)下打聽，或是從其他莊上抽調(diào)。只要是有真本事的，不惜代價都要請來。另外，你告訴他們，只要能把那些種子種植成功，我絕不吝惜賞賜。若是收成好的話，還會有額外的獎賞。”
清風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，將盛紘的話牢記于心。
盛紘?yán)^續(xù)說道：“等老農(nóng)們到了莊子，安排他們在莊子上住下，飲食起居安排到位。另外，再派一些咱們信得過的人守著莊子，沒有我的允許，不準(zhǔn)隨意進(jìn)出。”
清風(fēng)又問道：“老爺，那莊子上的日常開銷，以及購買農(nóng)具、肥料等物的費(fèi)用，如何安排？”
盛紘說道：“我回頭給大娘子打聲招呼，你去賬房支取銀子，務(wù)必保證莊子上的一應(yīng)所需都能及時供應(yīng)。”
清風(fēng)深知此事的重要性，鄭重地說道：“老爺放心，屬下一定將此事辦得妥妥當(dāng)當(dāng)。”
盛紘接著說道：“待莊子上的事情安排妥當(dāng)，及時向我匯報。有任何問題，都要第一時間告知我。”
“是，老爺。”
待清風(fēng)離開書房，盛紘想起了長榕他們，他抬腳徑直往聽雨軒走去。
走進(jìn)聽雨軒，室內(nèi)安靜異常。只見長榕正端坐在書桌前，專注地翻閱著一本古籍。長柏則在另一側(cè)，一筆一劃地臨摹字帖，稚嫩的臉上滿是專注之色，頗有些少年老成的味道。
看著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，盛紘心中滿是欣慰。怕打擾到孩子們學(xué)習(xí)，便輕手輕腳地離開了。
自從盛紘一家決定回京，齊秀才和孫女夫子兩人便接連告辭離去。
兩人世居揚(yáng)州，而且齊秀才還打算參加今年的鄉(xiāng)試。盛紘得知后，心中雖有不舍，但也不便挽留。
為表感激之情，盛紘挑選了一套本帶有大儒注解的四書五經(jīng)，又準(zhǔn)備了50兩白銀贈予二人。
齊秀才和孫女夫子離去后，盛家的孩子們在學(xué)業(yè)上暫時出現(xiàn)了一段過渡時期。
這幾日，長榕主動承擔(dān)起教導(dǎo)長柏的責(zé)任。別看長榕年紀(jì)不大，學(xué)問根基打得十分扎實(shí)，教起長柏來也得心應(yīng)手。
然而，盛紘深知，孩子們的學(xué)業(yè)不能一直這樣下去，為他們尋找一位合適的老師迫在眉睫。
他思來想去，腦海中浮現(xiàn)出一個人——莊學(xué)究。
打定主意后，盛紘便著人送了一張拜帖，親自帶著長榕和長柏前往莊學(xué)究府上。
“莊先生，此次冒昧前來，是想請先生教導(dǎo)犬子長榕和長柏。不知您意下如何？”盛紘開門見山的說道。
莊學(xué)究聽聞，微微一笑，說道：“不知兩位公子學(xué)業(yè)如何，還需考察一番，才好做決定。”
盛紘點(diǎn)頭稱是。
莊學(xué)究先是看向長柏，問道：“小公子，你且說說《論語》中‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’這句話的意思。”
長柏雖然年紀(jì)小，但一點(diǎn)也不怯場，脆生生地回答道：“先生，這句話是說只學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑而無所得；只空想而不學(xué)習(xí)，就會疑惑不解。”
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莊學(xué)究聽后，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著，莊學(xué)究又考較起長榕。他拿出一本書，指著其中一段晦澀難懂的文字，說道：“長榕公子，你且為我解讀一下這段文字的含義，并談?wù)勀愕囊娊狻！?/p>
長榕思考片刻，隨后條理清晰地闡述了文字的含義，還從多個角度發(fā)表了自己獨(dú)到的見解。
莊學(xué)究聽著長榕的回答，眼中不禁流露出贊賞之色。
莊學(xué)究笑著對盛紘說道：“盛大人，兩位公子聰慧過人，且學(xué)問扎實(shí)，尤其是長榕公子，見解獨(dú)到，實(shí)乃可造之材。我很是滿意，愿意教導(dǎo)他們。”
盛紘大喜過望，連忙起身作揖，說道：“如此，便有勞莊先生了，盛某感激不盡。”
長榕和長柏也乖巧地向莊學(xué)究行禮，齊聲說道：“多謝先生。”
如此，長榕和長柏的學(xué)業(yè)便有了新的著落。