1 驚天告白王富貴最近很煩惱，不是因為公司股票跌了，
也不是因為那筆上億的合同卡了殼，而是因為他唯一的寶貝兒子，王小明，今天放學回家，
突然宣布了一件“驚天動地”的大事。彼時，王富貴正坐在家里的智能按摩椅上，
手里端著一杯價值不菲的普洱，
屏幕上跳動著他剛剛看完的《如何將一切轉化為資產》的企業內訓視頻。
空氣中彌漫著淡淡的檀香和金錢的味道。“爸，”小明站在客廳中央，
十一歲的身體繃得筆直，臉上是罕見的鄭重，“我喜歡我們班的英語老師。”“噗！
”王富貴一口普洱差點噴出來，幸好他定力過人，硬生生把那口茶咽了回去，
代價是嗆得臉色發紫。他放下茶杯，緩緩轉過頭，眼神像X光一樣掃描著兒子。“小明，
”王富貴的聲音帶著一種久經商場的冷靜，但又透露出不容置疑的威嚴，“再說一遍。
”“我喜歡英語老師，陳老師。”小明重復道，語氣甚至帶了一絲堅決。
他甚至沒敢說“愛”，因為“愛”這個字在王富貴家的字典里，
往往意味著某種高風險低回報的無形資產。王富貴閉上眼睛，深吸一口氣。
他腦海中瞬間閃過數十種數據模型、風險評估、市場分析。兒子喜歡英語老師？這算什么？
情感投資？教育投資？還是……某種潛在的家族聯姻？“張淑芬！”王富貴猛地一聲吼，
聲震屋瓦。他妻子，張淑芬，正戴著防輻射眼鏡，在廚房里用量子糾纏技術燉著燕窩，
聽到這聲召喚，她放下手中的高級智能炒鍋，不慌不忙地走了出來。
張淑芬是個典型的“逆天”女強人，她的“逆天”在于，她能把任何雞毛蒜皮的小事，
都用最冷酷、最精準的商業邏輯來解決，并且樂在其中。“怎么了？
是不是李總又想插手咱們那塊地皮了？”張淑芬邊擦手邊問，眼神銳利。在她看來，
只有關于生意的事，才能讓王富貴如此激動。“不是地皮！”王富貴指著兒子，
指尖都在顫抖，“是小明！他說他喜歡英語老師！”張淑芬的表情沒有絲毫變化，
她推了推眼鏡，目光落在小明身上，然后轉向王富貴，
仿佛在看一個剛剛發布了季度財報的上市公司。“哦？”張淑芬拖長了音調，
上下打量著小明，然后又把目光轉向王富貴，“你是在擔心他早戀，影響學習效率，
從而導致我們對他的教育投資回報率下降嗎？”王富貴猛地一拍大腿：“不愧是我夫人！
一語中的！不過，除了這個，我還在考慮，
如何能將這份‘感情’轉化為對我們家族有利的無形資產。畢竟，任何情緒波動，
如果不能產生收益，那都是浪費！”小明傻眼了。
他以為會是父母的諄諄教導、苦口婆心的勸說，甚至是一頓混合雙打。但他萬萬沒想到，
他那“逆天”的父母，竟然直接啟動了“商業評估模式”。張淑芬走到小明面前，蹲下身子，
目光直視著他：“小明，你喜歡陳老師的什么？
”小明期期艾艾地回答：“她……她講課很好聽，人很溫柔，還很漂亮……”張淑芬點點頭，
又問：“那她對你怎么樣？有沒有給你額外輔導？有沒有在班級表揚你？
有沒有在你生病的時候關心你？”小明想了想：“有……有一次我發燒，她給我倒了杯熱水。
還有，我英語口語進步了，她夸了我。”王富貴插話道：“這種程度的‘服務’，
屬于基礎客戶維護。我們得看看她是否有潛力成為我們的‘核心合作伙伴’。淑芬，
你得幫我分析一下，這位陳老師的‘資產結構’。”張淑芬沉思片刻，然后拿起手機，
點開學校的APP，開始查詢陳老師的資料。她的手指在屏幕上飛快滑動，
仿佛在調閱一份絕密的商業企劃書。“陳佳怡，女，27歲，未婚，
重點師范大學英語專業畢業，碩士學歷，曾獲市級優秀教師稱號，無不良記錄，家境普通，
據可靠消息，她在市區有一套貸款公寓，月供壓力較大，且日常開銷較為節儉。
”張淑芬語氣平板地匯報著，仿佛在念一份公司盡職調查報告。
王富貴瞇起眼睛：“碩士學歷，市級優秀教師，
未婚……這說明她具備一定的專業能力和未來發展潛力，且可塑性強，
未婚則意味著可開發的市場廣闊。月供壓力大，這更是個極大的‘切入點’！
”小明聽得一愣一愣的。他喜歡老師，關老師有沒有貸款公寓什么事？
張淑芬抬頭看了小明一眼：“小明，你喜歡陳老師，這種‘情感投資’是不可避免的。但是，
我們必須將其合理化，甚至最大化收益。你想，如果陳老師成為了我們家族的‘戰略伙伴’，
那你的英語學習效率將大大提升，甚至可以確保你未來留學申請的成功率。
從投資回報率來看，這筆買賣，似乎值得一搏。”王富貴猛地從按摩椅上站起來，
在客廳里踱步：“沒錯！淑芬，我們不能讓小明這份‘感情’白白浪費！
要把它轉化為生產力！甚至，轉化為我們家族新的增長點！”“那……那要怎么辦？
”小明弱弱地問，他感覺自己的初戀仿佛被架上了手術臺，被冰冷的商業手術刀解剖。
王富貴停下腳步，目光炯炯有神：“第一步，要對陳老師進行深度了解，
制定‘個性化投資方案’。淑芬，你負責摸清她的興趣愛好、人生規劃、近期目標，
以及她對未來生活的一切向往。記住，要像挖掘一個潛力股一樣，挖掘她的全部價值！
”張淑芬扶了扶眼鏡，嘴角勾起一抹勝券在握的笑容：“這簡單，我這就從她的朋友圈入手，
再通過家長群旁敲側擊，爭取在三天內搞到她的人生愿景PPT。
”2 商業式愛情“第二步，”王富貴繼續道，“要提升小明作為‘投資主體’的吸引力。
小明，你的英語成績必須突飛猛進！不是為了考試，
是為了讓她看到你的‘進步空間’和‘被投資潛力’。除了成績，
你的口語、聽力、寫作都要達到頂尖水平。同時，你的個人魅力也要提升，比如，
成為班級的‘英語小王子’，讓她感受到你的‘品牌價值’！”小明嚇得一哆嗦：“爸，
那是不是還要我每天給她送花？”王富貴大手一揮：“送花？
那是最原始、最沒有效率的低級投資行為！我們要送的是‘價值’！比如，
你可以給她提供一些她急需的資料，幫她解決教學上的難題，
或者在課堂上提出一些高水平的問題，讓她覺得你是個有‘思維深度’的學生。記住，
我們不是追求她的‘好感度’，我們是要讓她看到與我們合作的‘光明前景’！”“第三步，
”張淑芬補充道，“要進行‘環境優化’。我們需要在學校層面，
為陳老師創造一個更有利于她職業發展和個人成長的‘生態系統’。比如，
我們可以考慮向學校捐贈一筆教育基金，指定用于英語教研，或者贊助一些英語競賽，
讓她成為核心負責人。這樣，她會意識到，與我們家族合作，能讓她在事業上更上一層樓。
”王富貴擊掌贊嘆：“妙啊！這叫‘戰略捆綁’！讓她意識到，離開我們，
她的職業生涯可能會失去一個重要的‘加速器’！”小明徹底蒙圈了。他只是喜歡一個老師，
怎么就牽扯到了“家族戰略”、“投資回報”、“生態系統”了？他突然覺得，
自己喜歡的不是英語老師，而是一個待開發的礦山。第二天，
王小明帶著他父母為他量身定制的“英語學習戰略計劃”去了學校。“小明，記住，
你的每一個問題，都要像一份精心準備的商業提案。”張淑芬在出門前對他說，
“要提出有深度、有啟發性的問題，讓她覺得你是個不容小覷的‘潛力股’。”在英語課上，
當陳老師講到一段關于全球化經濟的課文時，小明舉起了手。“陳老師，我有一個問題。
”小明站起來，努力模仿他父親在公司會議上發言時的沉穩語氣，
“如果我們把英語看作一種國際通用語言，那么掌握它，
是否意味著我們在全球市場中獲得了更強的‘話語權’和‘資源配置能力’？這種能力，
在未來的AI時代，是會稀釋還是會增強？”陳佳怡愣住了。她教了這么多年的書，
第一次遇到一個小學五年級的學生能問出這種問題。她看向小明，發現他眼神堅定，
似乎真的在思考這些宏大的命題。“嗯……小明，你的問題很有深度，
”陳佳怡努力保持鎮定，“我認為，在全球化和AI時代，
英語作為工具的價值可能會有所變化，但作為文化和思維載體的價值會更加凸顯，
它能幫助我們理解不同的‘商業模式’和‘文化代碼’……”小明滿意地點點頭。
這正是他父母教的，要引導老師進入他們的“語境”。放學后，
王富貴和張淑芬已經在校門口等候。他們手里拿著一張A3大小的表格，
上面密密麻麻地寫著“陳老師興趣愛好調研表”。“小明，今天進展如何？”王富貴問，
語氣比平時開會還嚴肅。小明把課堂上的“對話”一五一十地匯報了。
王富貴聽得連連點頭：“很好！初步建立了‘專業對話’，讓她感受到了你的‘智力優勢’。
下一步，我們需要讓她感受到你的‘情感粘性’……但這情感粘性不是兒女情長，
而是‘價值認同’！”張淑芬則已經開始行動。她加入了學校的家長委員會，
并迅速成為了核心成員。在一次家長會議上，她提出了一項“校園英語角升級計劃”，
計劃內容包括：捐贈一批最新的英語學習設備，邀請外教進行定期交流，
甚至提議為優秀英語教師設立專項獎金。“這項計劃，”張淑芬在會議上侃侃而談，
“是為了提升我們學校的英語教學水平，培養具有國際視野的下一代。同時，
我們也要讓辛勤付出的老師們，感受到他們的價值被充分認可。畢竟，人力資源，
才是學校最寶貴的‘核心資產’！”其他家長聽得云里霧里，
但鑒于王富貴夫婦強大的經濟實力和在商界的影響力，大家紛紛表示支持。
校長更是喜笑顏開，連聲稱贊王富貴夫婦是“心系教育的典范”。當然，
這項計劃的唯一指定受益人，就是陳佳怡老師。王富貴夫婦“無意中”提及，
陳老師在英語教學方面有獨特的見解和創新，所以建議她牽頭負責這項計劃。
陳佳怡感到受寵若驚，又有些不安。她知道王小明的父母很有錢，
但她不明白他們為什么對自己如此“青睞有加”。她甚至覺得，
王小明突然變得“懂事”、“好學”，也和這背后王富貴夫婦的“推動”有關。幾天后，
王富貴夫婦以“感謝陳老師對小明學習的幫助”為由，邀請陳佳怡到家中做客。“陳老師，
您對教育事業的奉獻精神，我們夫婦深感欽佩。”王富貴坐在客廳的沙發上，笑容滿面，
仿佛在接見一位重要的商業伙伴。“是啊，陳老師，您的教學理念非常先進，
”張淑芬也附和道，“我們王氏集團最近在考慮拓展教育產業，想和您探討一下，
有沒有可能將您的教學經驗，進行‘模式化’和‘標準化’，以便于未來進行‘復制推廣’？
”陳佳怡徹底懵了。她只是個普通的英語老師，
怎么就上升到“模式化”、“標準化”、“復制推廣”了？“王總、張總，你們過譽了，
我只是盡力做好本職工作。”陳佳怡連忙謙虛道。王富貴擺擺手：“不不不，陳老師，
‘本職工作’只是基石。我們看重的是‘附加價值’。您的獨特教學法，完全可以申請專利，
甚至可以開發成一套線上課程，推向全國市場。想想看，屆時您將不再只是一名老師，
而是一位‘教育理念的輸出者’，甚至可以擁有自己的‘教育品牌’！
”張淑芬適時遞過一份文件：“這是我們為您初步擬定的‘職業發展規劃書’，您看看，
如果未來能夠合作，我們可以為您提供全方位的資金支持和市場推廣資源。
”陳佳怡接過文件，手都有些顫抖。這份所謂的“規劃書”，
簡直就是一份把她打造成“教育界明星”的商業計劃，
里面包含了股權激勵、品牌代言、全國巡講等等一系列令人眼花繚亂的條款。“陳老師，
小明很喜歡你，這是他一份珍貴的‘情感投資’。”王富貴語重心長地說，“我們做父母的，
當然希望這份投資能獲得最大的回報。而你，作為這份投資的‘標的物’，
理應得到最好的‘增值服務’。”陳佳怡感覺自己不是在和家長談話，
而是在和兩個頂尖風投公司的合伙人談一場天價的收購案。她想拒絕，
但那份規劃書里描繪的未來，又讓她感到一絲難以抑制的誘惑。“王總、張總，