王德明老師那句擲地有聲的“現在，上課！”，如同定海神針，瞬間將高三（六）班從八卦的漩渦拉回了緊張的備考軌道。
接下來的數學課，李明真正體驗到了什么叫“降維打擊”。
王德明講的“函數極限與連續性”，在前世曾是他大學高數課程里都頭疼不已的章節，高中時更是聽得云里霧里。但此刻，在“過目不忘（初級）”技能的加持下，那些曾經盤踞在他腦中如亂麻般的復雜定義、拗口定理、千變萬化的解題技巧，仿佛被一只無形的大手瞬間梳理得井井有條，每一個知識節點都散發出清晰的光芒，主動向他招手，爭先恐后地涌入他的腦海，不僅記憶深刻，更能瞬間理解其核心邏輯，并迅速融會貫通。
王德明在黑板上寫下一道頗有難度的例題，涉及多個知識點的綜合運用，剛想點名平時數學成績最好的秦天來回答，眼角的余光卻瞥見了正襟危坐、眼神專注的李明。
不知為何，他心中一動，鬼使神差地改了口：“李明，你來試試這道題。”
全班同學的目光“唰”地一下集中到李明身上，有驚訝，有好奇，也有不少人嘴角帶著一絲若有若無的譏諷，等著看好戲。畢竟，李明之前的數學成績，用“慘不忍睹”來形容都算是客氣了。
陳雪更是下意識地挺直了背，精心修飾過的指甲輕輕扣著桌面，嘴角勾起一抹難以察覺的冷笑，心中暗道：裝模作樣！我就不信，短短一兩天，一個爛泥扶不上墻的學渣能脫胎換骨成學霸！等著出糗吧！
李明從容起身，在數十道各異的目光注視下，平靜地走到黑板前，拿起粉筆。
【“過目不忘（初級）”技能體驗卡，剩余時間：8小時55分。】
系統的提示音在腦海中冰冷地劃過，時間依舊緊迫，但他心如止水，甚至帶著一絲久違的興奮。
他目光掃過題目，那曾經讓他頭皮發麻的符號與條件，此刻在“過目不忘”技能的解析下，仿佛瞬間被拆解成最基礎的邏輯單元，每一個陷阱，每一個關鍵節點都無所遁形，一條清晰無比的解題路徑如同一條光帶在他腦海中轟然鋪展開來。
略作沉吟，不是因為不懂，而是在腦中篩選最佳的、最簡潔的解題步驟。隨即，粉筆尖便在黑板上游走起來。
沒有絲毫猶豫，步驟清晰，邏輯嚴謹，書寫流暢而有力，帶著一種獨特的韻律感和自信。
“設函數f(x)在x0的某去心鄰域內有定義……”他一邊寫，一邊在心中感嘆，原來這些知識點串聯起來是如此美妙，如同精密的齒輪完美嚙合。
“由題意可知，當x趨近于x0時，極限存在，可考慮其等價無窮小替換……”
“此處運用洛必達法則，需注意使用條件……”
“綜上所述，整理可得，A等于……”
整個解題過程行云流水，一氣呵成，沒有半分卡頓，仿佛這道在其他同學眼中堪稱攔路虎的難題，對他而言，不過是“1+1=2”般簡單自然。
當他放下粉筆，在黑板上寫下那個清晰、準確的最終答案時，整個教室陷入了一種詭異的、令人窒息的寂靜。
王德明扶了扶眼鏡，鏡片后的雙眼因為震驚而微微睜大，閃爍著難以置信的光芒。
他快步上前，反復仔細地審視著黑板上的每一個解題步驟，又抬頭看了看神色平靜、仿佛只是做了一件微不足道小事的李明，嘴巴微張，半晌才從喉嚨里擠出幾個字，聲音都帶著一絲不易察覺的顫抖：“……完……完全正確！解題思路……非常清晰，邏輯嚴謹，甚至比我預想的標準答案的某些步驟還要簡潔高效！堪稱完美！”
“嘩——”
寂靜被打破，教室里瞬間炸開了鍋，驚呼聲、倒吸涼氣聲此起彼伏！
“臥槽！臥槽槽！這是李明？他什么時候這么牛逼了？這他媽是同一個人嗎？”
“這解題速度，這思路，簡直比班長秦天還要猛啊！他以前不是數學老大難嗎？這進步速度，坐火箭都沒這么快吧？”
班長秦天，此刻張大了嘴巴，可以塞進一個雞蛋，喃喃道：“這……這思路的切入點，還有洛必達法則的運用時機……我可能都做不到這么快還這么完美……他怎么做到的？”
“假的吧？他是不是提前偷到答案了？”一個酸溜溜的聲音剛出口，就立刻被周圍鄙夷的目光淹沒了：“你偷一個我看看？這種綜合大題，光背答案有屁用，關鍵是這清晰無比的過程！沒看王老師都說完美了嗎！”
張強更是激動得滿臉通紅，狠狠地在李明肩膀上錘了一下，壓低聲音，語氣里充滿了與有榮焉的興奮：“明哥，你……你這是被學神附體了還是打通了任督二脈啊！太牛逼了！”
李明只是淡淡一笑，對著王德明微微頷首，回到了座位。
陳雪臉上的冷笑早已僵住，取而代之的是一片煞白和深深的錯愕與不可思議。她死死盯著黑板上那行云流水的字跡和堪稱完美的解題步驟，感覺自己的臉頰火辣辣的，像是被人無形中狠狠扇了幾巴掌，又悶又痛。
這不可能！她的心在歇斯底里地尖叫。那個曾經在她面前唯唯諾諾，需要她“屈尊降貴”去“提點”幾句，甚至她稍加暗示就能乖乖幫她整理筆記、代寫作業的李明，怎么可能擁有如此清晰的邏輯和碾壓級的解題能力？難道他以前一直在隱藏實力，故意扮豬吃虎？還是說……他真的在這短短兩天內脫胎換骨了？一股莫名的恐慌如同藤蔓般開始在她心底瘋狂蔓延，讓她第一次對自己掌控一切的自信產生了動搖。這個李明，已經完全失控了！
接下來的幾節課，無論是英語課上對復雜長難句的精準剖析和流利口語，還是物理課上對抽象力學模型的快速構建與精準計算，亦或是化學課上對繁瑣化學方程式的秒速配平與原理闡釋，李明都表現出了令人瞠目結舌、嘆為觀止的學霸潛質。
各科老師對他的態度，也從最初的點名時的試探、解題后的懷疑、驚訝，逐漸轉為了掩飾不住的驚喜、贊賞和重點關注。
一向以嚴厲著稱，鮮少夸人的物理老師，在李明完美解答了一道涉及多個力學原理、計算量巨大的復雜綜合題后，甚至罕見地露出了笑容，走下講臺，用力拍了拍他的肩膀，眼神中滿是激賞：“李明同學，你這物理思維的轉變簡直是質的飛躍！對力學模型的理解和多過程分析的運用，已經遠超大部分同學了，思路清晰，邏輯縝密！繼續保持這種專注和鉆研的勁頭，沖擊清華北大這樣的頂尖學府，我看大有希望！”
這話一出，更是讓班級里的氣氛達到了前所未有的高潮。無數道目光匯聚在李明身上，充滿了震驚、羨慕、嫉妒，以及一絲絲敬畏。
蘇清安靜地坐在座位上，看著那個在各科課堂上都應對自如、侃侃而談，仿佛周身都散發著自信光芒的身影，清澈的眼眸中異彩連連，閃爍著好奇與欣賞。她手中的筆，不知不覺間在筆記本的角落里，輕輕勾勒出了一個迎著朝陽、目光堅定銳利的少年輪廓，筆觸輕柔，帶著一絲她自己都未曾察覺的溫柔。
一上午的課程，在李明持續的高光表現和同學們此起彼伏、逐漸麻木的驚嘆聲中飛速流逝。
【“過目不忘（初級）”技能體驗卡，剩余時間：6小時12分。】