費迪南德居住的這座礁石山名叫卡爾布山，外形猶如一只豎立起來的巨大螃蟹，
螃蟹的腹部朝南，背部朝北。李炙注意到，
在朝南的一面上有許多奇異的符文深深的刻畫在其上，遍布了整個山壁，
有淡淡的銀色金屬光澤從上面散發出來。而朝北的一面，則有一排排的數百間白色房子，
精致又整齊。費迪南德帶著李炙他們一路來到了最高處的一排房子，
這里距離海面已經很近了，甚至在頭頂不遠處就可以看到無數光藻聚集生長著，
它們在白天的時候可都是生活在接近海面的地方。“這一排一共七間屋子，
左邊第二個給小莫瑞斯，第三個屬于納德，中間的這一個大間是藏書室，
也是你們平時跟我學習的地方，除了這三個房間以外，
沒有我的帶領不允許到其他任何地方去。這里有不少地方都被下了禁術，
如果亂闖就有可能會付出生命的代價！”費迪南德的話成功的嚇唬住了納德這個真小孩，
而假小孩李炙雖然心里暗自撇嘴，但是表面上也一副很老實的模樣，
他可不想因為太調皮而被盯上。似乎是滿意了兩人的表現，
費迪南德讓他們回各自的房間稍作休息。
李炙趁著這個機會上前將尾巴上掛著的裝滿了淡藍珍珠的筐子交給費迪南德，
說明是家里大人送給先生的一點心意。而這位老人也沒有推辭，面無表情的接過筐子，
就揮手讓他離開了。李炙在自己的房間里沒有休息多久，納德就跑過來和他說話，
看來要跟一位嚴厲更勝過父親的爺爺學習讓他很緊張。
兩人沒有待多久就聽到費迪南德的聲音隔著三個房間卻依然清晰的傳來，
讓他們到藏書室去。藏書室里存放著一摞摞刻著文字的貝殼，還有魚皮做成的卷軸，
不過明顯那些魚皮卷軸珍貴的多，它們沒有像貝殼那樣被隨意堆放，
而是整整齊齊的拜訪在按了水晶罩子的白珊瑚書架上。一張石桌上，
擺著一只二尺多長的貝殼，費迪南德就站在桌子的另一邊，
他把貝殼里刻錄的十個魚人文字的基本字符一個個的教授給李炙和納德，
細心又認真的講解它們的含義，教導了幾次以后，就讓他們兩個自己練習記憶。
過了一會，費迪南德收起了貝殼，交給李炙和納德一人一塊空白的石板，
還有一根半尺長拇指粗的堅硬的魚刺，
魚刺在石板上默寫出來——他事先確認了李炙的魚鰭絕對靈活到足以夾住魚刺在貝殼上刻字。
。只是十個字符而已，李炙聽費迪南德講解一遍就全記住了，所以默寫完全沒有問題，
而納德卻只寫出了前兩個，剩下時間里就一直臉色發白，手里的魚刺都快被他攥出水來了。
費迪南德一直關注著兩人的狀態，對于李炙的成績自然十分滿意，
但是自己孫子的智力水平卻讓他頭痛不已，默寫完畢以后也沒有力氣去訓斥了，
只讓納德抱著一堆空白貝殼自己去藏書室的角落里練習，讓后卻將李炙帶到了藏書室另一邊，
一只白珊瑚書架的背后。這里放著兩幅幾乎一模一樣的魚皮畫，
畫的是十位勇士在和一頭長著無數觸手的怪獸搏斗的場景。“在銀斗里的水銀流光之前，
找出兩幅圖之間的不同之處，我可以提醒你，一共有十三處，希望你可以找出超過六處。
”費迪南德將一只如沙漏一樣外形的水晶銀斗放在書架上，
里面的水銀珠子正一顆顆的從上部落到下部，估計全部落完的時間不會超過一刻鐘。
李炙用神識掃視了一下兩幅畫，就發現了這兩幅畫的高明之處，
除過有兩處不同比較明顯之外，剩下的無一不是利用了視覺的差異，讓人很難發現，
甚至會讓人產生錯覺而忽視這些不同。最妙的是，
有一處差別竟是巧妙的形成了一種可以形成幻術效果的符文，
就算是李炙的神識也差點被騙過了。考慮到則十三處不同的難以程度，
李炙一直拖到銀斗里的水銀快要流光的時候，才說出了其中的八處比較容易區分出來的地方，
不過即使如此，他依然看到了費迪南德先生露出了驚喜的神色。接下來，
費迪南德先生一次性教導李炙學習了四十個字符，然后就留下他自己練習，
轉而去指導納德了。李炙知道剛剛那是費迪南德先生在對他的才質進行測試，
相信他的表現已經初步讓這位老先生滿意了。雖然李炙有藏拙的想法，
但是他并不介意表現出一定的天賦，畢竟這樣才可以獲得更多的指導，學習的進度也會加快，
他可不想把自己的時間浪費在一味的裝傻上。
等費迪南德先生終于教導自己的孫子學會了十個字符，再來檢查李炙的進度的時候，
他不出意外的再次記住了那四十個字符，連最初的十個字符也是記憶猶新。
讓這位老是板著臉的老先生難得的露出了一絲笑容。
已經記住了五十個字符的李炙被允許休息，而納德則被帶出了藏書室，
在一間裝滿了球形水母的房子里和這些水母搏斗。球形水母無毒，
但是被它們蟄一下也是很疼的，還會在身上留下一個顯眼的小紅點。
納德的任務就是堅持在幾十只球形水母中間穿行，而不被它們蟄到。不過是片刻的功夫，
納德就變得滿身紅點，一幅眼淚汪汪的樣子看上去十分可憐。
但是這種訓練同時也體現出了他的天賦，他的運動天賦比起智慧來說，簡直好太多了。
而且他非常的堅強，有毅力，即使被球形水母一次次的蟄痛，也沒有喊著要放棄。
在一旁休息的李炙明顯看到費迪南德先生的臉色舒緩了很多，
看向納德的眼神也有了一絲滿意，不一會就告訴納德可以休息了，從他說話的語氣上，
可以感覺到他的心情明顯好多了。午餐的時候，李炙和納德吃到了一大籃子黃色的莓藻，
如同栗子一般香糯的口味，讓他們胃口大開。下午的時候，
費迪南德先生教導兩人認識海洋生物，第一天講的是鱈魚的主要種類和習性。
它是魚人最主要的食物之一。講完課之后，費迪南德帶著兩人往卡爾布山的下方游去，
在海底一片絢麗的紅色大海葵之中，見到了一群體長超過兩米的巨型小丑魚。
這些巨型小丑魚都是經過馴化的，而且體型扁平，可以作為魚人的交通工具使用。
費迪南德讓李炙和納德一人選擇一只，作為他們以后往返的坐騎。
李炙選了一條紅黃相間的，因為顏色相近的關系，這只小丑魚明顯和他親近。
而納德則選了一只黃綠色的。以后除過放假，每天早晨這兩只小丑魚都會去接他們過來學習，
完了之后又會送他們回家。ps：求收藏，推薦↖(^ω^)↗