現在是上午，坎特伯雷教師的心情十分暢快。他正在和助教前往預科班的教室。
“雷和鳴噪”的學生在走廊的盡頭。等到課間休息的時候，他能悠閑地坐在窗口，
品一杯紅茶，望著與學院遙遙相對的遠山。每次預科班開班時，
他享受這種面朝未來的希望講話的感覺。他享受知識上遙遙領先的優越感。
“再給我看一下。”他向助教伸出穿戴著精致手套的左手，要那份準備好的課堂講稿。
黑曜石鋪成的學院長廊雅致而清凈，沒有跑來跑去無禮的學生。只聽得他精致的靴子，
在長廊里走動的清脆而振奮人心的回響。他的每一個右腳的步子，
都穩穩邁在地磚分明的線上。擦肩而過的學生對這位一邊走路，
一邊翻閱稿件的教師投來欽佩的目光。“完美。”他合上瀏覽完畢的講稿，
情不自禁地贊嘆道。步子剛好停在教室門前。坎特伯雷教師，
大潮第一年高分畢業生，正式授課已逾十五月。是個完美主義者。
“吱”門由坎特伯雷教師親自打開。這種時候，他不需要助理幫忙。
他喜歡這種打開門的第一眼，就看見學生的位置上滿滿坐著陌生面孔的驚喜。
“同學們好！”他微微抬起右臂，笑得像一名年輕的貴族。“老師好。
”學生們零零散散地向他問好。看著學生穿著的魔法師長袍，
他有些懷念起學習生活的感覺。現在還穿著長袍的，無非是學院的學生，
掩護身份的旅人，還有一些老派的法師——弗蘭院長就是一個。一件挺拔的制服，
一條有韌性的長褲，頭上無需戴上魔法師的帽子，讓頭發自由地感受微風，
如同坎特伯雷教師這樣。這才是新時代法師的面貌。長袍？算是一種懷舊吧。不過，
坎特伯雷教師還是樂意看到學生們這幅恭敬的樣子，助教正給他們分發課堂講義。
“現在，我開始點名。”他拿出筆和登記表，眼睛從容地望著學生們，
被叫到名字的學生，請喊一聲“到”。他發現，在座學生的年齡差距，
不像前幾年那般大了。眼前多是二十歲以下的年輕人。不像大潮的前兩年，
年過半百的老人可以坐滿半個課堂。不過，他倒是愿意多和年輕人相處，
他愿意指導他們更多的知識。“赫伯蘭·泰瑟？”他清脆地念出第一個名字，
這個名字他有點印象，據說是在資質測驗中，直逼魔導師的新人呢。不錯，有潛力，
他很喜歡。然而并沒有人應答。“赫伯蘭·泰瑟？”教師扯高了音調，念了第二遍，
抬頭巡視著底下的學生。赫伯蘭·泰瑟，
這個家伙的姓氏不是和外交長法蘭舍棄的姓氏一樣嗎？傳言說他是外交長的弟弟？
臺下的學生望著他，一臉茫然。“赫伯蘭·泰瑟！”他的語氣快要氣急敗壞了，
想不到在新的課堂，在第一天，他第一個點到的名字，就有學生翹他的課，
而且還是他剛剛很看好的學生。晦氣！他震怒地想。下課之后，他要立刻去洗把臉。
但是這名學生又可能是外交長的親屬，搞得他不好意思發飆。這對外交長的形象，
或者是他自己的形象，都要仔細考量。教室的最后排，
一名身材敦實的學生拍了拍趴在他邊上正在打盹的紫發學生。“到？
”剛剛從睡夢里醒來的紫發學生迷迷糊糊地應答了一聲。坎特伯雷教師撇了撇嘴，
用力地把剛剛畫在登記冊上的叉叉，又涂掉了。到了總比不到好，這些官二代們；不對，
是大官的兄弟。“斯瑞奇·波藍？”他裝作什么事情都沒有發生，
竭力保持著語氣的鎮定。“到。”一名稚嫩的男生答道，聲音有些發抖，
似乎不習慣在這么大的場合講話。坎特伯雷教師滿意地點點頭，“嗯，
一切終于開始進入正軌。”直到他念到最后一個名字，“影風揚？”這是什么名字？
場下再次陷入了沉寂。“看看你們身邊，有沒有睡著的同學，叫醒他。
”坎特伯雷教師預防之前的窘態再次發生，朝學生講道，“影風揚。
”學生們看看自己的周圍，那名敦實的學生并沒有拍醒睡著的紫發男子，
此外并沒有人還睡著。“影風揚！沒來嗎？”他本打算生氣地吼出來，甚至大罵一頓，
連帶剛剛受那個紫發小子的氣一起。直到他想起來，自己似乎又聽過這個名字，
他在進入院長辦公室之前聽過這個名字。“這家伙，
不會是救了月神的最高祭司的家伙吧。”他腦袋一熱，就把冰封的記憶給融化了，
因此頭腦也明晰起來。他看了一眼自己的助教。“他就是救了最高祭司的那個人，
院長在致辭演講上還給過他一個魔道具。”他不需要助教多嘴。“我知道。
”坎特伯雷教師雖然這樣子說，但是內心卻是被一萬只瘋牛的牛蹄碾過。
他慶幸自己收住了斥責人的口氣，否則他就要連連得罪最高祭司大人和院長了。
“哦影風揚，請假了吧。”他確定了該學生的確沒有在現場，改口說道。登記冊上的叉，
也被取代成了請假。這些關系戶，真是一群麻煩。他心里不滿地嘀咕著，
第一天就敢不來上課，以后還回來？就是來混學分的吧。“啪”，他從容地合上登記冊，
交給他的助教，面色祥和地說，“好的，現在我們開始講課。
”學生們大多都坐直了身子。嗯，這很好。坎特伯雷才稍稍重拾了他的那份滿意。
“我的課，講的是最為重要的魔法理論。第一堂課，我要講的是‘魔力’，
你們有誰知道，‘魔力’究竟是什么嗎？”他掃了底下學生一秒，
根本不給他們翻講義的時間，自顧自地講了起來。“魔力，
是魔法師啟動魔法的必然條件，也就是發動“咒術發動的蒸汽”。就像舉起物體，
需要你們的力氣一般；推動子彈，則需要火藥；驅動魔法程式，就要消耗你們的魔力。
一旦魔力用完，則無法使用魔法。”他掃了一眼下面的學生，他們聽得很安靜，
有的已經開始做筆記。這很好。“那么，魔力和力氣有什么相似性和不同點呢？
”他的第二個問題，同樣只給了學生一秒鐘反應的時間。“魔力和力氣一樣，
都儲存在我們的身體內，都是隨著使用就會消耗，然而又可以再生。”“力氣所驅使的，
是你的肌肉。”他擺動了一下手臂，“但是魔力所驅使的，則要有趣的多。
”學生們睜大了眼睛。坎特伯雷喜歡學生這樣看他的眼神。
“一個人體內魔力驅動的，是一個魔法的程式。”他得意地說道，“而那個程式，
則驅動這個世界中的力量。”“那么，魔法精靈是什么？
”前排一名矮個子的學生舉手問道，是個十來歲的小女孩。“問得好，魔法精靈是什么。
”坎特伯雷教師喜歡這種問他問題的學生，他并不需要按部就班地照著講義上來講，
他喜歡自由發揮。這使得他很快進入更好的講課狀態，“我們常常聽人說，
魔法精靈怎么怎么說，怎么怎么樣，對不對？”臺下有學生點點頭。
坎特伯雷教師得意地笑了一聲，“那是沒有受過我們魔法學院教育的外行人的講法。
”他轉身走向黑板，在黑板上寫下了“魔力”這個詞語，又寫下了“力氣”這個詞語。
“這就涉及到魔力和力氣的其他不同了。”他自信地說道，“力氣的再生，
靠的是自身的身體疲勞的恢復，是一種自發的再生；魔力的再生，
靠的是對外界魔力的吸收和重新儲存，比方說最常見的冥想，這是一種攝入形式的再生。
”臺下的學生聽得很安靜。他把自己的身體支撐在講臺上，審視著學生們。
“會出現這種誤認為是魔法精靈的事件，其根本原因是人把本是外力的魔力，
在身體內有所回應時，意識上的沖動講其擬物化了。”坎特伯雷面帶微笑，
“所以你有時候感到魔法精靈興奮和吵鬧，那其實是你大量獲得和儲存了魔力。
若是你感到魔法精靈懶得搭理自己，那其實是你的魔力儲量不足，需要補充魔力的信號。
就好像你的肚子餓了的時候，它會咕咕叫一樣，
但是你的肚子真的是一個獨立的生物在發出聲音嗎？”坎特伯雷教師生動易懂的描述，
把學生們逗笑了。他自己也很滿意。然而并不是所有人都會滿意，
那名紫發的赫伯蘭就不滿意地站了起來，帶動著凳子發出了很大的噪音。他戴上兜帽，
遮住了那頂惹眼的紫發，把手插在長袍口袋里，往教室外面走。
課堂才開始沒有多少分鐘，他就沒有心思在這里待下去。
聽這些小兒科的講解可不是他來這里的本意。“這位同學，你做什么？
”坎特伯雷教師敏銳地發現了這名準備離開課堂，而沒有和他打招呼的學生。兜帽下，
赫伯蘭的腦袋微微地偏轉過去，拿眼角看了那位老師一眼，繼續低著頭走出門。
“你去上廁所，也總要打報告吧。”坎特伯雷教師發現了，
這位離開的學生正是和法蘭外交長有著理不清關系的潛力學生。但是學生無視課堂紀律，
老師就應該管，無論他和外交長有什么樣的親屬關系。只是，他現在的語氣還保持著風度。
“嘁，真麻煩。”赫伯蘭低聲嘀咕了一聲，不耐煩地轉過身來，頭揚得極高，
把他的兜帽又重新掀下來。惹眼的紫發下是他可怖的不耐煩的眼睛。
他用這種可怖的眼睛盯了教師三秒，冷冷地說，“這些，也太小兒科了。
”隨后是教室后門被重重踢開的聲音。“你……你不要過考試了嗎？
”坎特伯雷有些焦急起來，這不是他不給法蘭外交長面子，而是眼前的這個家伙不給他面子。
他心里暗暗罵道，“老子還沒有正式開講，你怎么就知道精不精彩？”“不用操心。
”低沉而冷淡的回音響徹在走廊里。“我可以讓你沒法考試！
”坎特伯雷揮起拳頭威脅道，他向教室的后門氣急敗壞地擲出一根粉筆。
粉筆打在剛剛關好的門上，彈中了一個學生的頭。底下的學生，有的臉上是驚訝，
不知所措地看著教師；有的幸災樂禍地看著這幅場景，偷偷笑了起來。
坎特伯雷覺得自己的威嚴被挑釁了。他絕不容許自己的課堂不完美，
更加不容許別人踐踏他課堂的完美。然而今天就發生了，而且是三次。
他覺得自己的脊背都氣得顫抖了起來，手中的稿件也被他完全捏皺。這兩個關系戶，
讓他的課堂尷尬了整整三次，尤其是這個紫發小子，讓他完全失去了教師的尊嚴。
下次見到這家伙，他坎特伯雷一定要他好看。助教不安地看著他，不敢說話。
課堂上發笑的聲音蔓延開來。坎特伯雷瞪了助教一眼，
他從沒意識到自己的助教長得這么蠢，“去預約院長，我要跟他好好聊聊這些問題學生。
”助教開門出去，教室內的笑聲還沒有停止。
坎特伯雷不安地在他的講臺上挪了一下腳步，又下意識地低下頭，
這才發現自己的右腳沒有踩中任何一條地磚的實線。“謝特！
”他震怒地暗自叫罵了一聲，不小心罵出聲音來。最前排一位瘦小的男孩，
戰戰兢兢地站了起來。班級里又是一陣哄笑。坎特伯雷勃然大怒，“今天沒有休息！
”他把自己的講稿重重甩在講臺上。課堂頓時安靜下來。