朱元璋結(jié)束了自己難得的輕松一刻，囑咐了大孫晚飯要回宮里吃后，
便帶著自己的好大兒離開了醫(yī)學院。比起無業(yè)游民朱雄英，
大明皇帝朱元璋和大明太子朱標要忙的事就實在太多了。
堆積在奉天殿的奏折仿佛會自我繁殖一樣，只要朱元璋敢喘息片刻，
這些奏折就敢長到紫荊山那么高去。哪怕權(quán)力欲再強，他有時候也會感到疲憊，
特別是在廢除了丞相制度后。“標兒，大孫以前說的那個內(nèi)閣，咱是不是真該建一個了？
”這個問題讓朱標愣住了，他也因此察覺到了自己父親臉上的憔悴，
盡管這抹憔悴被他剛毅的目光掩藏得很好。朱元璋的這種態(tài)度轉(zhuǎn)變，
在這兩年里發(fā)生的十分頻繁。也許是那差點從他手中流走的天倫之樂，
讓這位大明皇帝那金剛石一般的心有了些許的軟化。
在知道了原本歷史中發(fā)生的那些大變故后，
他就越發(fā)珍惜陪伴在自己妻子和兒孫身邊的時間了。朱元璋不敢想象，
如果自己真的在一年內(nèi)，同時失去大孫和妻子，接著又在幾年后，
白發(fā)人送黑發(fā)人的看著自己的兒子也跟著離去，那自己究竟會變成一個什么樣的人。
這種刺入骨骸般的悲痛，他光是想想都覺得難以承受。“雄英當時說過，
這個世界必須要一個巫妖王。”朱標失笑搖頭，
他覺得巫妖王這個詞和那些心懷不軌的丞相很配，“父皇您就算廢了丞相，
但還是用了四輔官，這兩年又設(shè)置了諸多的大學士。
”“這些人其實已經(jīng)是內(nèi)閣的雛形了，
就算您現(xiàn)在只是問一問他們一些書本上的晦澀問題，但等到我繼位的時候，
恐怕就會如老四一樣，開始讓他們幫著處理朝政了。”朱標坦率地說道。
聽見兒子提到老四，朱元璋的大手不自覺地就握緊了。“得抽空把這逆子召回來，
咱們父子雙打，揍他一頓！”朱標哭笑不得，“算了吧，老四也是被逼反的。
”“咱怎么不信呢？”朱元璋很懷疑，“當時講到老四時，
你那個好兒子可是眉飛色舞的，好像大明朝最大的圣君就是他一樣。
”聽著這帶著明顯醋味的話，朱標抿嘴一笑，“雄英不至于騙我們。再說了，
他對父皇您的推崇可是實實在在的，光一個中華文明拯救者的稱號，
就是歷代帝王難以達到的高度了。”朱元璋嘴角不受控地飛了起來，
畢竟他真的喜歡這個講法。看著父親那想刻意隱藏的得意模樣，朱標覺得，
這老爺子還是很好哄的。“關(guān)于內(nèi)閣的問題，我覺得雄英已經(jīng)解釋得很清楚了。
無論是漢武帝的內(nèi)外朝，還是唐太宗的政事堂，最后再到父皇這里，
那種會專斷獨行的丞相其實從來都沒有被消滅過，他們總是會在某個時機，以某種形式出現(xiàn)，
這是帝國發(fā)展的一個必然結(jié)果。”“您可以一天處理掉山一樣高的奏折，
但兒子我不一定能做到，雄英可能也做不到，這還只是正常情況。
皇位的傳承如果出現(xiàn)了偏差，幼主登基，旁支入繼，或者皇帝怠惰，
那權(quán)力的讓渡就成為必然了。”朱元璋想到了大孫提起的，那個叫張居正的人，
一時間讓他是又氣憤又感慨。這個人的出現(xiàn)是大明朝最后的幸運，但這個人的出現(xiàn)，
也讓朱元璋本能的反感。“可惜這些人，都不是和咱一條心，一個個都想誆騙咱！
”他咬牙說道。朱標對此倒是不甚認同，“父親，沒有如此極端的，以事定人即可。
不應(yīng)該，嗯，用雄英的話說，叫一刀切。”朱元璋沒好氣地輕踹了自己好大兒一腳，
“還為這些蟲豸說話，你看看他們當中有多少個貪污犯！”朱標也是無奈的一笑，
“這種事除了及時糾察之外，真就沒有其它的辦法了。權(quán)力腐蝕人心，
未來的世界都解決不了的問題，更何況我們這個時代了。”朱元璋做了個深呼吸。
“他們就是這樣的人，殺伐不盡。好在父皇您早就安排了另一條路，
這可是在雄英回來之前，您就在做的大事啊，也是雄英對您最稱道的大手筆之一啊！
”被兒子這么一點出來，朱元璋郁悶的心情瞬間就美了不少。“正好。
”既然話已經(jīng)說道這了，朱元璋就開始了自己的行動，“毛驤，
讓人招國子監(jiān)算學前五十名的學子到謹身殿來。另外，你把收集到的，
涉及空印案的所有賬目數(shù)據(jù)也都搬過來。”一直墜在這對父子身后不遠處的毛驤，
聽到命令后，立刻就拔腿往皇城外跑。如果可以，他真的不想離這對父子太近，
他已經(jīng)意識到自己知道的秘密有點多了。大明國子監(jiān)，原名國子學，
是朱元璋在至正二十五年就設(shè)立的官辦學校，到洪武八年改為中都國子學。
相比于國子監(jiān)，其實朱雄英最贊同的是自己爺爺弄得那套府學和縣學制度，
這種將教育權(quán)力收歸國家的操作，是進入庶族地主時代后，一個王朝必須去處理的大問題。
可惜，無論是宋代還是明代，哪怕到了后來的滿清，這個問題都沒有解決。
其實光從這一政策的推行上，就能看出朱元璋對教育權(quán)力和人才認識的深刻程度，
對于泥腿子出生的他來說，能意識到這一點就足以證明他的天才。
而在人才選拔的問題上，他的另一個舉動，也在凸顯著他的這種天才。洪武三年，
朱元璋恢復了科舉取士，結(jié)果選出來的人大多沒有實干本領(lǐng)。
這次事件讓他對科舉制度產(chǎn)生了巨大的懷疑，于是他又恢復了舉薦制，直到洪武十五年，
科舉才重新回歸。這種轉(zhuǎn)變是摻雜著明顯政治原因的，因為他敏銳的發(fā)現(xiàn)，
無論是科舉制，還是舉薦制，都不能讓他找到真正能為自己所用的人才。
這種思考也體現(xiàn)在了他對國子學生的重用上。這些目光清澈，胸懷赤誠的青年們，
成為了真正意義上，建造大明地基的主力軍。無論是清點軍籍，土地丈量，
還是民戶統(tǒng)計，朱元璋都是交由他們?nèi)ネ瓿傻摹？勺屗麘崙坎灰训氖牵?/p>
不管這些青年一開始有多么的赤誠，一旦在官場里泡久了，
便多會被官場里的污水染得面目全非。