運(yùn)的轉(zhuǎn)折——從輟學(xué)邊緣到恩師相助?1. 輟學(xué)的陰影?司遠(yuǎn)出生在南方一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，

家里世代務(wù)農(nóng)，日子過得緊巴巴的。父親是個(gè)老實(shí)巴交的莊稼漢，

母親則靠著幫人縫補(bǔ)衣服補(bǔ)貼家用。盡管家境貧寒，但司遠(yuǎn)從小就聰明好學(xué)，

成績(jī)一直名列前茅。然而，命運(yùn)似乎總愛捉弄窮人。初中那年，

一場(chǎng)突如其來的旱災(zāi)讓家里的收成銳減，父親愁得整夜睡不著覺。開學(xué)那天，

司遠(yuǎn)攥著皺巴巴的學(xué)費(fèi)單站在院子里，聽著父母低聲商量著要不要讓他輟學(xué)。

“要不……先讓娃在家?guī)兔σ荒辏俊备赣H嘆了口氣。“可他是讀書的料啊！

”母親急得直抹眼淚。司遠(yuǎn)站在門外，拳頭攥得發(fā)白。他知道，一旦輟學(xué)，

這輩子可能就再也走不出這座大山了。2. 林老師的出現(xiàn)?開學(xué)一周后，

班主任林老師發(fā)現(xiàn)司遠(yuǎn)沒來報(bào)到。她翻出學(xué)生檔案，找到了他家的地址，

騎著自行車一路顛簸著趕了過去。當(dāng)她推開那扇吱呀作響的木門時(shí)，司遠(yuǎn)正蹲在院子里劈柴，

汗水順著他的臉頰滑落。林老師愣住了——這個(gè)在課堂上思維敏捷的少年，

此刻竟像個(gè)被生活壓垮的小老頭。“司遠(yuǎn)，為什么不來上學(xué)？”她直接問道。司遠(yuǎn)低著頭，

聲音幾乎是從牙縫里擠出來的：“老師，我……家里沒錢交學(xué)費(fèi)。”林老師沉默了一會(huì)兒，

突然轉(zhuǎn)身走向屋里。她對(duì)著司遠(yuǎn)的父母說：“這孩子是塊讀書的料，不能耽誤了。

學(xué)費(fèi)我先墊著，以后再說。”司遠(yuǎn)的母親當(dāng)場(chǎng)就哭了，父親則搓著手，一個(gè)勁兒地道謝。

司遠(yuǎn)站在一旁，眼眶發(fā)熱，卻倔強(qiáng)地沒讓眼淚掉下來。3. 課堂外的關(guān)懷?回到學(xué)校后，

林老師對(duì)司遠(yuǎn)格外關(guān)注。她發(fā)現(xiàn)這個(gè)沉默寡言的男孩有著超乎常人的理解力，

一道數(shù)學(xué)題別人要想半天，他三兩下就能找到解法。每天放學(xué)后，林老師都會(huì)留下他，

額外輔導(dǎo)一些競(jìng)賽題。辦公室里，她一邊批改作業(yè)，一邊隨口問他：“司遠(yuǎn)，

你將來想做什么？”司遠(yuǎn)愣了一下，低聲說：“我想……考上大學(xué)。

”林老師笑了：“然后呢？”“...