”學姐鼓勵道：“沒關(guān)系呀，只要你堅持練習，肯定會畫得越來越好的。

你可以從畫一些簡單的東西開始，比如花朵、小動物，慢慢積累經(jīng)驗。對了，

你在畫畫的時候，也可以嘗試用不同的繪畫工具，像水彩、彩鉛、油畫棒，

每種工具畫出來的效果都不一樣呢。”曉敏認真地點點頭，把學姐說的話都記在了心里。

她覺得通過這次交流，自己對畫畫有了更深的認識，也學到了很多實用的技巧。

就在曉敏和學姐交流繪畫知識的時候，宇軒拿著剛換來的電路實驗套裝，來到了操場的一角。

他迫不及待地想要開始做實驗，讓小燈泡亮起來。

他先仔細地研究了一下套裝里附帶的說明書，了解了各個零件的用途和連接方法。這時，

幾個同樣對科學實驗感興趣的同學圍了過來。“宇軒，你這是在做什么實驗呀？

”其中一個同學好奇地問道。宇軒興奮地說：“我要做讓小燈泡亮起來的實驗，

這可是我剛換來的電路實驗套裝。”說著，宇軒開始動手連接電路。他把電池放入電池盒，

然后用導線將電池的正負極分別與小燈泡和開關(guān)連接起來。可是，當他按下開關(guān)時，

小燈泡卻沒有亮起來。宇軒皺起了眉頭，自言自語道：“奇怪，怎么不亮呢？

我都是按照說明書連接的呀。”周圍的同學也紛紛幫忙出主意。“是不是電池沒電了？

”“會不會是導線沒接好？”宇軒聽了大家的建議，仔細檢查了一遍電池，

發(fā)現(xiàn)電池是有電的。然后他又重新檢查了導線的連接，發(fā)現(xiàn)有一根導線的接口有些松動。

他重新把導線接好，再次按下開關(guān)，這次，小燈泡終于亮了起來，發(fā)出了明亮的光芒。

“亮啦！亮啦！”同學們興奮地歡呼起來。宇軒開心地笑了，

他對大家說：“看來做科學實驗一定要細心，一個小細節(jié)沒做好，可能就會導致實驗失敗。

”接著，宇軒又向同學們介紹了一些關(guān)于電路的基本知識，比如電流是如何流動的，

電池的正負極有什么作用等等。同學們都聽得津津有味，對科學實驗的興趣更濃厚了。

在這個六...