讓吳宇原本緊繃得像弓弦一樣的神經稍稍放松了一些。隨即，鄧局長說道：“吳同學，

你今后有任何困難可以和我們提，我們肯定會全力滿足你的要求的。

”校長也補充道：“你現在就是我們學校的驕傲了，一定會重點培養你的。

”吳宇則是被這一幕搞得受寵若驚了。只得連連道謝。“吳宇同學，

你對你未來的發展有什么規劃嗎？需要我們幫助嗎？”本校書記鄭重地說。

重點中學的校長也是開口了：“吳宇同學有想向我們學校發展的考慮嗎，

我們學校一定會用更好的師資力量去培養你的。”吳宇心中暗爽，

沒想到當年差一點連普通高中都沒考上的自己會被重點高中爭著要。不等吳宇回答，

本校校長就立馬要說話了。可是被鄧局長打斷了：“行了，你們不要再爭了，

反正都是一個地區的。關于吳宇同學的事情我會向上級報告的。

而且最終的選擇權還是要交給吳宇同學的。”會議到這里基本要講的重點就都結束了。

吳宇也是離開了會議室。留在會議室里的幾人中，劉老師和李老師還在討論，

“你說他連兩種運動量都這么輕易的寫了出來，難道他們就只會這些嗎，我看未必。

”“雖然這已經很了不起了，但是從他云淡風輕的樣子來看，你分析的的確很有道理。

”......最終二人都認為吳宇的物理實力遠不如此。

會議結束校長邀請幾人去學校食堂就餐。午飯結束后，本校校長和書記送別幾人。

第4章 牛二顯神威可就在送別之后不到兩小時，鄧局長的電話打到了校長的手機上。

“李校長，請你務必盡快將吳宇同學送到教育局來，在保證安全情況下盡快，聽明白了嗎？

”“好的，明白了鄧局長。”還不等校長問原因就已經掛斷了電話。

隨后正在上課的吳宇又又又被請了出來。隨即李老師開車帶著吳宇和校長往教育局趕。

在路上校長才得知，原來局長將吳宇的事情向省教育廳上報時，

恰好華大的物理學教授也在教育廳。教授也對吳宇產生了極大的興趣，

就說一定要...