更加堅(jiān)信江羽之前的高分是作弊得來(lái)的。除了學(xué)習(xí)，江羽也懂得放松自己，

明白一味學(xué)習(xí)而不休息只會(huì)適得其反。他會(huì)適當(dāng)減壓，打籃球，練拳腳，打桌球，彈吉他，

寫(xiě)詞做做曲。江羽發(fā)現(xiàn)自從身體變異后，

他在力量、感知、敏捷、邏輯分析等所有領(lǐng)域都比常人更迅猛。以前跑幾公里就氣喘吁吁，

現(xiàn)在卻能輕松完成全程馬拉松。360度大風(fēng)車(chē)灌籃也變得輕而易舉。曾經(jīng)，

江羽在彈奏吉他時(shí)總是掌握不了旋律。但現(xiàn)在，他只需要聽(tīng)一遍民謠，

第二天就能彈奏得有模有樣，甚至超越原作。他還自己作曲作詞寫(xiě)了一首校園民謠，

歌詞表達(dá)了對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)子的留戀和對(duì)未來(lái)的向往與希望并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)。

這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有藝術(shù)素養(yǎng)，至少江羽自己是這么認(rèn)為的。下課鈴聲響起，

江羽輕松地走出校園。盡管早上黃漢的質(zhì)疑曾讓他困擾。但現(xiàn)在，

這些質(zhì)疑成了他前進(jìn)的動(dòng)力。校門(mén)之外，張偉與高義已經(jīng)在等待著他。三人一同騎上自行車(chē)，

聊起了未來(lái)，希望考入哪所學(xué)校，想要去哪里讀書(shū)。話題又轉(zhuǎn)到了畢業(yè)聚會(huì)上，

以及各式各樣的畢業(yè)贈(zèng)言。張偉打趣道：“江羽，班上好多同學(xué)都想讓你寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，

你可別偷懶哦。”“好的。”江羽笑著回應(yīng)。雖然被市一中開(kāi)除，

但他深知中學(xué)時(shí)代的友情是純真的。三年的同窗生活，并不會(huì)因?yàn)樗脑庥龆ド省?/p>

相反，同學(xué)們對(duì)他的祝福和鼓勵(lì)，更讓他堅(jiān)定了在振宇中學(xué)考取理想大學(xué)的決心。“對(duì)了，

高考完第二天二班和三班要一起組織畢業(yè)聚會(huì)，你可別忘了。”張偉提醒道。

二班與三班一直有著深厚的情誼，許多中學(xué)時(shí)代的活動(dòng)都是一起舉辦的。

三人騎著自行車(chē)回到了老城區(qū)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只見(jiàn)一輛黑色奔馳車(chē)停在路口，