懷疑地看著他："什么游戲？""一個關于海盜分金幣的謎題。"李辰說到，

"如果你能解出來，我就告訴你一個真正的海盜藏寶故事。

"這個故事很顯然吸引了兩個小女孩的注意力，早餐后她們迫不及待地跟著李辰進了書房。

---書房里，李辰很快摸清了兩個孩子的水平。小紅顯然很聰明但注意力不集中，

小亮則基礎薄弱缺乏自信。前世作為大學教授的經驗讓他迅速調整了教學方法。

"讓我們換個方式，"李辰把教科書推到一邊，"假設你們要開一家游戲公司，

需要計算成本和利潤..."兩小時后，兩個孩子完全被李辰的"商業模擬游戲"吸引，

不知不覺中掌握了分數運算和基礎代數。當王瑩端著水果進來時，

驚訝地發現小亮正興奮地講解自己設計的"游戲定價策略"。"媽媽！

李老師說我可能有商業天賦！"小亮眼睛發亮，這是李辰第一次看到他真正開心的樣子。

王瑩不可置信地看著兒子在黑板上寫滿的算式，又看向李辰："你是怎么做到的？

請的家教都說他數學完全不開竅..."李辰謙虛地笑笑："每個孩子都有自己的學習方式，

找到正確的鑰匙很重要。"下午的英語課同樣出人意料。李辰沒有死磕語法，

而是用他流利的美式英語給孩子們講述《哈利波特》的故事，時不時停下來解釋幾個關鍵詞。

孩子們為了聽懂故事，竟然主動記起了筆記。"您的發音太標準了，"王瑩在門口聽得入神，

"簡直像是以英語為母語的人。""大學時有個很好的外教。"李辰輕描淡寫地帶過，

沒有提及前世他在美國留學五年的經歷。傍晚，秦北回到家時，

迎接他的是餐廳里罕見的歡聲笑語。王瑩和兩個孩子圍著李辰，正在玩一個英語單詞游戲。

"怎么回事？"秦北皺眉站在門口，公文包重重地放在玄關柜上，發出"砰"的一聲響。

屋內的笑聲戛然而止。王瑩說到："李老師今天教得特別好，孩子們都很喜歡他。""是嗎？

"秦北冷冷地掃了李辰一眼，"別忘了他是來干什么的。李剛那老東西拿了...