上一世那兩個(gè)男人的聲音我根本沒有聽見，二十多年，就算聲音有變化，

聲音的語(yǔ)調(diào)和說話方式也會(huì)有相似之處。我瞎了這么多年，早就練就出聽聲識(shí)人的能力。

隨著第二遍我閉上眼睛聽時(shí)，我果然發(fā)現(xiàn)了漏洞。有一個(gè)男生故意改變了聲線，

就是那個(gè)抄襲選擇題的男生。順藤摸瓜，也就能找到另外一個(gè)男生。

“我記得你當(dāng)時(shí)好像跟那個(gè)男生搭話了。”聽我這么說，失明女教師格外激動(dòng)：“好啊，

你們到底是怎么害的我失明的，必須跟警察說清楚。”可質(zhì)問一番后，得出結(jié)論，

這個(gè)孩子不認(rèn)識(shí)這個(gè)考場(chǎng)的任何人。“老師，我真的什么都沒干啊，也沒跟任何人搭話，

我只不過就是趁那個(gè)老師失明的時(shí)候，抄了一個(gè)選擇題的答案。”隨著他解釋，

直接被檢查小組的人帶走了，按上一世他說的話，他確實(shí)不是兇手，也有可能，

他現(xiàn)在跟那個(gè)人還不認(rèn)識(shí)。此時(shí)此刻最要命的是，那個(gè)人到底在哪兒？3“這個(gè)人到底是誰(shuí)，

為什么要害我失明呢，沒仇沒怨的，就算我失明了，也會(huì)有新的老師頂上啊，還是抄襲不了，