哈利身邊紅發(fā)男孩的樣子讓你差點(diǎn)以為你們在交換的不是金蛋而是什么打敗伏地魔的秘訣。

“平分。”你打開了迪戈里的金蛋，微微一笑，隨后打開另一個(gè)，“也是平分。

”臺下發(fā)出不知道是哪個(gè)學(xué)院的歡呼聲，你轉(zhuǎn)向兩個(gè)男孩：“很出色的心理戰(zhàn)術(shù)，

我要為扎比尼先生加上5分。愿意勇敢地相信同學(xué)，迪戈里先生的信賴也值得5分。

好孩子們，每人拿五加隆吧。”待到兩位“英雄”回到座位，

你慢慢地開口：“或許有同學(xué)愿意為我們解析扎比尼先生所用的策略嗎？

”那個(gè)金發(fā)男孩舉起了手，你用眼神示意他發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

“如果布雷斯說自己會(huì)平分的話他沒辦法保證迪戈里也會(huì)選擇平分，

但如果他讓迪戈里認(rèn)為自己是一定會(huì)選擇獨(dú)吞的話平分就是迪戈里最好的選擇。

布雷斯這樣能保證迪戈里和他都能拿到金加隆。”你的微笑更大了：“是的，很聰明的孩子，

我也會(huì)為你加分的。”坐下的金發(fā)男孩得意的朝哈利看了一眼，

后者則假裝自己完全沒聽到似的扣著手指。在講臺上的你自然也看到了這一小小的“互動(dòng)”，

笑了笑后繼續(xù)給同學(xué)講解這個(gè)游戲不同選擇所帶來的利益。